Village Camps a conçu un cours de langue novateur et ingénieux qui demande la participation active de chaque élève.
Par le biais de projets, tâches, quiz, compétitions et jeux qui suscitent leur intérêt, les élèves s’impliquent et participent activement aux cours. Répartis en petits groupes et évoluant dans une ambiance ludique, ils parviennent à assimiler rapidement et mettre en pratique les mots et phrases appris.
Nous proposons un cours de français ludique et stimulant, lequel allie parfaitement plaisir et étude!
Avec notre méthode de l’apprentissage par l’expression orale, les jeunes sont amenés à sortir de leur zone de confort habituelle; en même temps cela leur permet d’acquérir de nouvelles connaissances linguistiques qui leur seront utiles pendant et après leur séjour au camp. Motivés, les jeunes éprouvent un réel plaisir d’apprendre à parler entre eux dans la langue cible.
Les groupes d’élèves se concertent sur les projets ou l’actualité du jour qu’ils souhaitent développer pendant les cours.
L’objectif est de permettre aux jeunes d’augmenter leur capital confiance et d’étoffer leur vocabulaire afin qu’ils se sentent à l’aise pour prendre la parole en public.
Les participants forment des groupes de discussions pour parler d’un sujet de leur choix, un excellent moyen de rendre l’apprentissage intéressant et personnalisé.
A d’autres occasions, les responsables du camp de langue préparent des projets à partir d’une sélection de sujets que les élèves apprécient.
Les sujets dont les jeunes aiment parler sont souvent tirés du quotidien du camp ou ont un rapport avec la culture de leur pays.
Ci-dessous, la liste de plusieurs projets qui ont été proposés au camp de français à Leysin au cours de ces dernières années. Les sujets pouvant varier d’un été à l’autre, ils sont adaptés aux différents niveaux de difficultés et comprennent un vocabulaire approprié.
Le « poster personnel ». - - Le premier jour, chaque élève brosse son portrait en utilisant des mots décrivant au mieux sa personnalité, un moyen amusant de se présenter à ses nouveaux camarades et qui, en même temps, favorise la pratique de la langue.
« Guide de survie en plein désert » Un débat imaginaire sur les équipements et moyens indispensables à la survie dans un désert. Chaque élève donne son avis et apprend ainsi un nouveau vocabulaire de circonstance.
« Saveurs du terroir » Pour le plus grand plaisir des élèves, les enseignants leur font découvrir… et déguster quelques spécialités locales! Des discussions sur le goût, les arômes, la texture, voire la préparation de ces aliments viendront animer cette leçon très appréciée !
« Projet de chanson » – Les élèves choisissent une chanson populaire du moment, mais en changent quelque peu les paroles, le tout sur fond d’humour bien sûr !
« Prospectus de vacances » – Les élèves proposent plusieurs destinations où ils aimeraient passer leurs vacances, puis ils rassemblent les éléments nécessaires à l’élaboration d’un prospectus de vacances.
« Projet de film » – Les élèves choisissent un sujet, s’attellent au script et préparent une affiche de leur court-métrage. Ensuite, ils sillonneront le campus afin de réaliser leur film.
La matinée commence par un petit “échauffement” sous forme d’une discussion joyeuse entre enseignants et élèves avec, en bruit fond une chanson française. Les élèves se soumettent ensuite à quelques exercices de prononciation indispensables et s’engagent dans une partie de Scrabble. Répartis en petits groupes, ils auront également l’occasion de parler de leur musique préférée, des faits marquants de la veille et de leurs attentes pour la journée, notamment en termes d’activités et autres événements.
Apprendre dans un contexte interactif en recourant à une multitude de situations qui demandent un vocabulaire de circonstance, permet de mieux assimiler la matière enseignée et prendre confiance.
Un système d’évaluation continu permet à tout moment la réorientation de l’élève dans une classe supérieure.
Une fois leurs projets terminés (court-métrage, prospectus de vacances, chanson), les différents groupes les présenteront à leurs camarades en les commentant et en répondant aux éventuelles questions.
Le premier jour, les jeunes passent un test d’aptitudes qui permettra de les placer dans une classe (7 - 10 élèves environ) correspondant à leur niveau et, dans la mesure du possible, à leur groupe d’âge.
Le cours de langue propose 4 niveaux : Débutant/élémentaire - pré-intermédiaire – intermédiaire - intermédiaire supérieur/avancé.
Un système d’évaluation continu permet à tout moment la réorientation de l’élève dans une classe supérieure.
3 heures de cours sont dispensés du lundi au vendredi, de 9h à 12h. Une pause de 10 minutes environ est prévue en milieu de matinée.
A la fin du camp, chaque enfant recevra un certificat de participation. Un rapport détaillé sur le cours suivi et les progrès réalisés par leurs enfants sera adressé aux parents ultérieurement.
Les jeunes sont hébergés au « Swiss Alpine Centre» de Village Camps. Le bâtiment est doté de chambres de 3 à 4 lits dont la plupart ont une salle de bain privée. Les nombreux aménagements comprennent des espaces de détente, des salles de classes et de jeux, ainsi qu’un spacieux réfectoire. Le campus est situé proche du centre ville et des divers centres d’activités.
Des excursions dans les villes de Genève ou de Lausanne, ainsi qu’une visite de la fabrique de chocolat Cailler à Broc ou du Parc Aquatique près d’Aigle sont proposées le weekend.
L'après-midi et les soirs, les campeurs profitent d'une gamme d'activités passionnantes. Les points forts sont le tir à l'arc, le tennis, les randonnées, l'alpinisme et le beach-volley l'après-midi. Et le soir il y a des compétitions d'équipe amusantes, une soirée de cuisine internationale, un spectacle de talents et la discothèque de la dernière nuit au camp.
Plus d'informations sur les excursions et les activités proposées à Leysin, peuvent être trouvées à la page Pays – Suisse – Aperçu du camp d’été
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